Comment tout a commencé...

 

 

Comme chaque matin, j'accueille mes élèves à l'entrée en classe avec un « bonjour ! » qu'ils me retournent bien gentiment.

Or, ce matin là, les regards étaient perplexes, les sourires figés,

il y avait comme un problème...c'est quoi ce « bon dia! »

Beaucoup restent muets, certains se risquent à un timide « bonjour » habituel, d'autres, plus hardis, répondent gaiement

« bon dia! ».

 

Il était temps d'éveiller mes élèves, d'éduquer leurs oreilles à d'autres réalités mélodiques et à d'autres manières de dire ou de faire.

 

Offrir aux enfants, même jeunes, une ouverture aux autres, une compréhension des modes de faire, de penser et de dire, selon les cultures et les langues afin de leur permettre de ne pas être effrayés face à la compréhension de messages en langue étrangère, telle est ma démarche.

 

Que les inhibitions tombent ! et que lorsqu'ils approfondiront effectivement une langue, tout cela soit installé !