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Les loups...

En cours de réalisation !

Albums sur le thème

pour les petits

pour les plus grands

C'est moi le plus fort - Mario Ramos

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Observer le rapport dominant/dominer (les tailles qui se distinguent sur fond blanc)

Progression de la taille du loup d'image en image (une page sur 2) jusqu'au moment ou le loup ne tient plus dans la page (ce livre est trop petit)

Structure répétitive du conte et jurons (beaucoup de synonymes - langage familier - vocabulaire)

Références aux contes traditionnels : 1 lapin 3 cochons 7 nains (retrouver les titres des contes)

Autre personnage marquant : le petit oiseau qui va vers la peur

Quand le loup crie, la couleur verte derrière peut faire penser à la maman

Vouvoiement des personnages/tutoiement du petit

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Piste de travail et production écrite :

  • Théâtralisation

  • Trouver une suite : que va faire la maman ?

Et pourquoi ? - Michel Van Zeveren

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Le grand méchant loup exprime différents sentiments tout au long de l'histoire.

  • faire une photocopie agrandie des images du loup

  • la tête est très expressive, faire verbaliser ce que ressent le loup en la replaçant dans la situation

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Piste de travail  :

  • demander aux élèves d'exprimer comme le loup, avec le visage et tout le corps, des sentiments variés

(être content, être fâché, bouder, être inquiet, avoir peur, être surpris, être fatigué...)

Loulou - Grégoire Solotareff

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Quand un loupiot et un petit lapin se rencontrent, ils jouent à "peur du loup" "peur du lapin" jusqu'au jour où Tom a trop peur.

Parviendront-ils à rester les meilleurs amis du monde ?

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Amitié - différences - peur - identité

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Piste de travail en production écrite :

Transformer l'histoire en changeant le personnage. Qui Loulou pourrait-il rencontrer ?

Je suis revenu / le loup est revenu - Geoffroy de Pennart

Imbriquer les 2 albums

  • Observer :

Les habits du loup (uniforme allemand) - le papier peint (lapin/loup) - intérieur des 3 petits cochons - etc...

  • Simultanéité des actions :

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LE MASQUE - Grégoire Solotareff

Langue orale

sur le thème de la peur

Oh là là ! - Colin McNaughton

Le loup, mon oeil ! - Susan Meddaugh

Langue orale

sur le thème du mensonge

Une soupe au caillou - Anaïs Vaugelade

Promenons-nous dans les bois... !

Prolongement en EPS avec un jeu collectif

lien vers les autres jeux collectifs

Le loup et les sept cabris - Les frères Grimm

Ecouter le début de l'histoire

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  • ​Questions orales de compréhension :

Qui ? Où ? Quand ?

​Le loup a rusé, les 7 cabris vont ouvrir la porte. Que va t-il se passer ?

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  • Production écrite :

Que vont crier les 7 cabris en voyant le loup se jeter sur eux ?

Dessiner un personnage et le faire parler (écriture provisoire en GS ) - pour les CP/CE1 aller vers la bande dessinée et faire parler plusieurs personnages.

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  • Mise en commun des productions

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  • Ecouter la fin de l'histoire

L'histoire aurait elle pu se terminer autrement ? -> pour le loup

                                                                                      -> pour les cabris

                                                                                      -> pour la maman

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